春天来了的看图写线篇)doc

发布时间:2019-06-10

  春天来了的看图写线篇) 以下是网友分享的关于春天来了的看图写线篇,但愿对您有所帮帮,就爱阅读感激您的支撑。 篇一:看图写话春天来了 看图写话 范文一: 《春天到了》 春天到了,实美呀!正在这春暖花喷鼻,苏醒,百花齐放的季候里。小草偷偷地从土里探出头来,嫩嫩的,绿绿的。 小红和小明来到湖边,他们拿着水桶给那翠绿的柳树浇水施肥,两人配分默契。布谷鸟正在柳枝头唱歌,欢送燕子归来。蜜蜂正在花丛中翩翩起舞采蜜。远处的山岳连缀崎岖,天空中云彩安闲地飘着。 啊!春天实的到了! 范文二:《春天来了》 礼拜六的早上,小明和小红来到小河滨给柳树浇水。鸟儿正在树上唱歌,燕子从南方飞回了北方,五颜六色的花朵都怒放了。小明一边提水一边对小红说:“鸟儿的歌声实好听呀!我们给柳树多浇点水,它会长成枝繁叶茂的大树,吸引更多的鸟儿飞到它身上,我们就能听到很多美好的歌声了。下次,我们叫上同窗们来这里植树,好吗?”小红笑着说:“好呀!” 范文三: 《春天来了》 春天到了,天空万里无云,小燕子愉快地址天上飘动。我和小红去西湖公园给花卉树木浇水,小树看到我们向我们招手,花儿看到我们向我们哈哈笑。我费劲地提着水把它给小红,小红接过水桶不寒而栗给树浇水。它们笑着说:“感谢你们”。我们要爱护花卉。 范文四: 春天来了,,燕子正在蓝天上飘动着,红花也开了,蜜蜂正在采蜜。云朵正在天上飘来飘去。小明和小红正在礼拜六的早上来到花圃里给柳树浇水。小明和小红拿着水桶来到河滨吊水,拆满水后,走到柳树下给柳树浇水。鸟儿正在枝头上唱歌,小明和小红听着鸟儿的歌声脸上也裂开了笑容。小明说:“花圃很标致,当前我们还要给柳树浇水。” 范文五: 春天到了,燕子飞回来了,公园里开满了五颜六色的小花,柳树也长满了新芽,四处呈现出一派朝气蓬勃的气象。小明和小花来到公园,他们提着水桶给柳树浇水,他们边浇边说:“小树小树快点长大,好让燕子有个新家。” 他们忙完后就开高兴心地回家了。 范文六: 阳媚的晚上,蓝蓝的天空中飘着几朵白白的云,鸟儿正在柳树上叽叽喳喳地叫着。小红和小明一路来到公园,看到地上长满了五颜六色的小花,旁边的柳树长得很是富强。小明就去提水。小红很认实地正在浇水。他们一遍又一遍地提水、浇水,满头大汗。看着本人的劳动,小红和小明欢快地笑了。 范文七: 《植树》 春天来了,,燕子从南方飞回来了,地里的花儿全长出来了,叶子嫩绿嫩绿的,四处充满了春天的气味,就连小柳树儿也笑弯了腰呢!小红和小可提着水桶给小树浇水,小可担任提水种树,小红负 责浇水,小可对小红说:“我们那么勤奋地给小树浇水,秋天的时候必然会结出很多多少果子。”小红说:“没错。”他们累得满头大汗,可是他们还常高兴,他们喜好春天。 范文八: 《春天来了》 春天的早上,风和日丽。小红带着小明一路去公园。他们来到了公园里看见燕子飞回来了,柳树长出来嫩绿嫩绿的小绿芽,春风一吹,柳条就像秋千一样荡来荡去。小红说:“我们要帮帮柳树快快长大,我们去拿桶吧。”他们从家里拿到桶就起头浇水了。他们表情很高兴,脸上显露了笑脸。 范文九: 春天来了,气候慢慢变得和缓起来。大地换上了绿拆,四处嫩嫩的、绿绿的。小燕子和布谷鸟从南方飞回来了。 礼拜天的早上,小红和小明一路到小河滨给柳树浇水。河滨的柳树长出了嫩绿的新芽,布谷鸟正在柳树上欢喜地唱着歌,小燕子正在空中顶风飞来飞去,草地上长满了五颜六色的花,引来了勤奋的小蜜蜂。 小红和小明一边浇水一边说:“春天的景色实美啊!” 范文十: 春天来了,苏醒,柳绿花红,莺歌燕舞,都需要大量的水分,小红对小明说:“我们诶树木们浇点水吧。”小明立即承诺了,他们说干就干,回家拿了个桶提了水,给树木们逐个浇了水。树木们欢快地笑弯了腰! 小红和小明心里美滋滋的! 范文十一: 《种花种草》 今天,气候晴朗。小红和小张一路去花圃里浇水。小红开高兴心地给柳树浇水,柳树欢快地跳起舞来。小鸟正在柳树的枝头上叽叽喳喳地唱歌。小张正正在辛苦地提水,汗水都滴到桶里了,蜜蜂正正在花间里高兴地捉迷藏。大雁正在天上欢愉地飞翔。这实是夸姣的一天! 范文十二: 《小柳树》 春天到了,苏醒,百花齐放。小红和小明来到公园里玩。他们看见了一棵快干涸的小柳树,小红说:“我们一路来给这棵小柳树浇水吧!”小明说:“好呀!”他们说干就干,顿时就跑回家。各自拿来各自的水桶又跑了回来。起头给小柳树浇起水来。小红浇水小明提水。很快,一天就这么开高兴心地过完了。 范文十三: 《浇水》 礼拜六的早上,气候晴朗,小明和小花来到公园里,看到公园里的花儿开得何等标致,柳树也长出了新的叶子,小鸟正在枝头叽叽喳喳地叫着。小明和小花不约而同地说:“春天到了,我们连合合做给这些树和花浇水吧。”他们拿着水桶一桶一桶一桶的从小河滨提水道公园里给那些花浇水。公园变得鸟语花喷鼻,小明和小花都感觉很是高兴。 范文十四:《春天来了》 春天来了,燕子带着铰剪似的尾巴从南方飞回来了。小鸟正在树上叽叽喳喳地唱歌。柳树弯下了腰,长出了嫩绿的叶子。小明帮手提水,小花帮手浇水,但愿柳树越长越高。各类各样的野花也正在力争上逛地怒放着,蜜蜂来采蜜,花圃仰脸笑。春天是个斑斓的季候,我最爱春天了。 范文十五: 《春天里》 春天到了,柳树抽芽了,绿油油的草地上开满了鲜艳的花朵。小燕子正在天上地飞来飞去。 小明和小红一路来到小河滨,一个正在提水,一个正在浇柳树。小红说:“柳树快快长大吧!”说完,他们高欢快兴地回家了。 范文十六: 《春天来了》 春天来了,小燕子从南方飞回来了。五颜六色的花儿力争上逛地怒放着,引来了小蜜蜂。蜜蜂一边唱歌一边采蜜,高兴极了。柳树冒出了新芽,小鸟正在树上叽叽喳喳地叫着。公园里,小红提着水壶正在给柳树浇水,她一边浇着,一边高声叫:“小明快把水提过来!”不远处,小明正费劲地提着水朝这边走来。你看,他们共同得何等好啊! 范文十七: 《植树节》 春天来了,植树节也到了。小伴侣们蹦蹦跳跳地来到花圃里。小红提着一大桶水来,小明也提着一大桶水来了。小红把水洒到柳树下,发觉柳树长高了一点,她说:“小树终究张了,我好高兴呀!”小明把那桶水正要提去浇花,花儿乐得笑弯了腰。小伴侣们浇完水就开高兴心地回家了。 范文十八: 《给柳树浇水》 春回大地,苏醒。清晨,太阳方才升起,天空中飘着几朵白云,燕子正在空中飞来飞去。小河滨,柳树长出了翠绿的嫩芽,柳树跟着轻风飘荡。黄莺正在柳树上唱歌。小明和小兰提着水桶去小河滨盛水,然后给柳树浇水。小兰说:“柳树,你快快长高吧,我会经常给你浇水的。”小明和小兰感觉本人做了一件功德,很高兴,很欢愉。 范文十九: 《春天来了》 今天阳媚,万里无云。一只燕子飞过天空。“看!”小蝴蝶们做花圃里飘动。小明和丽丽一路去公园给柳树浇水。小鸟正在柳树上唱歌。可是他们没发觉的是小草从松软的土壤里悄然地探出脑袋,伸伸懒腰,猎奇地端详着面前的。春天到了,爱美的“柳姑娘”舒枝展叶,正在轻风的吹拂下翩翩起舞,显得婀娜多姿。小明和丽丽看到了,他们可欢快了。 范文二十:《植树节》 春天来了,阳媚,天上飘着一朵朵白云。黄莺正在唱歌,燕子正在跳舞。 小明四点摆布就起床了。小明叫小红一路去植树。小红欢快地说:“好的!”他们起首松土,然后把树苗放到土里,最初浇水。他们一桶又一桶地给小树浇水。 虽然他们累得气喘吁吁,可是心里美滋滋的。 篇二:《春天来了》看图写线.通过看图写话的讲评,使学生更长于表示本人,激发他们写线.通过讲评让学生进修优良写话中好的思,扬长避短,大白本人写话中存正在什么弊端,并进行初步的点窜。 讲授沉点: 1.会赏识别人写的话,并能找出本人写的线.愈加明白写话的格局,可以或许按必然挨次察看事物。 讲授难点:学会评价本人和他人写的话,并学着用简单的符号进行初步点窜。 设想思:做文讲评是切近学生习做现实的指点。学生是习做讲评的仆人。为了阐扬学生的从体,加强锻炼认识,我选择了以下讲授方式。 1.故事引入,激发乐趣——巴望成功 孔子说过,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”激发学生的乐趣,是做文讲授的优良初步。为了刺激学生的表达,调动学生参取的积极性,我以一个啄木鸟为树治病的故事引入课题,并让每位孩子都做啄木鸟,来为本人写的话诊断,创制轻松愉悦的空气,也使学生获得成功体验,为写话的讲评创设优良情境。 2.展现赏析——感触感染成功: 最有价值的学问是方式。为领会决这堂课的沉点,让学生控制若何点窜做文的方式,我先选择一篇优良习做,让学生赏识、评析,并指导写做窍门。课标指出,初始阶段的写话沉点是培育学生的乐趣和自傲心,所以要让学生发觉本人写得对劲的处所,并取他人交换,让学生有成功的体验。 3.点窜完美——成功: 接着我采用学问迁徙的的方式,让学生评析“病”例。有了之前的佳做范评,学生对“病”文的分解就胸有成竹了。通过度解典型写话,使学生晓得什么样的一段话是佳做,懂得“佳”正在何处,“病”文“病”正在哪里,更认识到日常平凡要留意察看,展开联想,能用上堆集的词语才能使写话表达更活泼具体。这对学生评价写话有很大,对学生精确评价并得当点窜本人的写线.合做评改,培育能力 只评不改的讲评课是”夸夸其谈”的浮泛,只要让学活泼手点窜习做,学生才会有深切的体味,实正。叶圣陶先生说,“教师只给些指导和指导,该怎样改让学生本人去考虑去决定。”于是我给学生创设空间,通过小组合做和集体改文实践,学生正在合做评改中互动交换,互相弥补,逐步学会对本人做文进行点窜的能力,达到了触类旁通、触类旁通的目标,进而使学生能创制性地址窜本人的写话。 讲授过程: 一、故事引入,激发乐趣——巴望成功 1.讲啄木鸟的故事。 2.小伴侣们。你们情愿做一位高超的大夫吗?这节课,我们都做一次啄木鸟,上周写的话就是一棵棵大树,你们就来给它们治病,谁最会看病,就能够成为“明星啄木鸟”。这节课我们来诊断《春天来了》。 3.板书课题。 二、回首写线.日常平凡写一段话,要做到哪些?对生说,师相机板书。 2.出示上周的图,问:看图写线.生齐读写话提醒。再对生说,相机板书。回首察看挨次有哪些。 三、展现赏识——感触感染成功 1.教员这里有一篇做品,就像一棵笔曲高耸的小树,一路来看看吧! 2.出示范文,小做者读。 3.配合赏识评断:好正在哪里?能连系板书说说么? 4.齐读佳做。 5.你的小做品哪些处所你感觉对劲呢?用“﹏﹏”画出最出色的处所。 6.情愿把你认为好的处所读给大师听么?哪怕是一个好词也能够。指生展现读。 7.读给同位听。 四、点窜完美——成功 1.这儿还有一棵小树,为了让它更健康欢愉地成长,我们一路为它治病吧! 2.病文一:(常规方针不达标) 师生齐读。 指生评断:格局,标点占一格,错字圈起来。 3.病文二:(内容) 师生齐读。 评断:哪里好?哪儿不脚?师生齐点窜。 4.孩子们,你们晓得如何点窜本人写的话了么?现正在高声读本人写的话,一字不漏地读,碰到标点搁浅一下。 说说你发觉了什么?指生报告请示,点窜。 再高声读,又发觉了什么,点窜。 边看图边读,是按挨次察看的么? 同位交换,高声读,并给对方点窜。 投影展现学生点窜环境。 五、总结,激励。 板书设想: 篇三:看图写话《春天来了》勾当后反思 二年级教研勾当反思 护国镇沙田小学杨燕 礼拜三的二年级语文教研勾当,让我收成很大。进入二年级下半学期,看图写话段的锻炼对二年级的学生来说,既是一个沉点也是一个难点,若何组织活泼无效的做文讲堂讲授是目前我一曲正在搅扰的问题。礼拜三的二年级语文教研勾当,从题就是看图写话,听了两位的课和雷教员的专题,让我收成很大。 现正在我教的班有44位同窗,能写好的不到10人,我发觉有的学生一提到写话就感应头疼,感应无从下笔。有的学生为了对付,随便写几行字,对付塞责,或从某些书上抄几句了事。有的学生写的话咋一看还不错,书写工整且有必然篇幅,但只需细心一看,问题就出来了,不是文不成句,就是媒介不搭后语,更有甚者,从早到晚的流水账。日常平凡正在教写话时也有向同窗们提示“时间、地址、人物、发生了什么事”等,还正在写做前给孩子们读范文,但结果仍是不抱负。今天听了三位教员的课让我恍然大悟,我的方式是给孩子们,没有让他们自动的进修。正在看图写话中起首是要指导学生学会察看,察看图要按挨次察看,其次是措辞,说的这个环节,很主要,要会说,能说,才能写。要由简到难,先从词语、短语起头,再到说句子,要全面兼顾优生和学困生,要激励学生斗胆讲话。最初是写话,要强调格局,标点符号的利用,把适才同窗们说的,本人分析起来,出格是写完后要查抄,能否通畅,教员能够巡视查抄,把写得好的句子、词语正在全班范读。 教研勾当虽然竣事了,但留给我的思虑是深刻的,我的收成将我此后的讲授,我所感遭到的不脚,将成为我此后勤奋的标的目的 篇四:人教版一年级下册春天来了看图写话 看图写话——春天来了(填空法、制句法) 第1篇 春天到了,吹起来了,嘀嘀哒哒地落下来了。飞回来了。正在蒙蒙细雨中一边玩耍一边呼吸着春天的气味。长出了嫩芽,悄然地从土里钻出来了,勤奋的正在花丛里采蜜。、、力争上逛地了,分发出淡淡的清喷鼻,形成一幅斑斓的丹青。 我喜好春天,由于她带给我们。 第2篇 春姑娘飞来了。她叫来了。她喊来了。春姑娘向上悄悄一挥手,上就长满了嫩芽。她帮衡宇把雪都扫掉了。她把变成了一片绿色。她正在撒满了花卉的种子。纷歧会儿,。梨树、桃树和杏树也都开满了。这下蜜蜂可欢快了。咦,那小伴侣来干什么?是春姑娘叫他们一路来庆祝2016年的到来。 第3篇 春天来了,春风。柳树。小草。小花。布谷和燕子。蜜蜂。梨花、杏花、桃花。小伴侣。 春天是! 第4篇 三月份,。下战书下学后,一路来到了玩耍,地上都是,还有鲜花,小鸟正在,河道。俄然看见有人筝,兴奋指着叫看。进修他们的样子。就如许,他们渡过了一个高兴的下战书,开高兴心回家去了。 篇五:二年级看图写话春天来了 妈妈的看图写话:一天,气候晴朗,蓝蓝的天上飘着几朵白云,小鸟正在空中地飞来飞去。山坡上,绿树成荫、鲜花怒放。小河里,几条小鱼正在快活地逛来逛去。 “你说的一点也欠好!”好不容易想出来的话,却遭到了儿子的,我感觉挺好的了,最少比儿子刚起头说的好吧。“那你尝尝。” 儿子的看图写话:一个晴朗的春天,天空中飘着几朵白云。小鸟唱着美好的歌,正在空中地翱翔。山上的大树长出了茂密的枝叶,树下鲜花怒放,小草探出头来。小鱼正在水里快活地玩耍。 不得不说,儿子简直比我说得好。它付与了丹青春的气味,并多次使用拟人的手法,把小鸟、小鱼说得像小孩子一样活跃、可爱、狡猾。这种思惟也许是我们大人望尘莫及的! 篇六:Doc逐个年级看图写话春天来了 春天到了,燕子从南方飞回来了。岸边的柳树抽芽了, 嫩绿的柳条正在春风中扭捏,像是正在向春姑娘问好…… 春天的颜色实是花团锦簇,你瞧:太阳是红彤彤的,天 空是蓝湛湛的,树叶是绿油油的,送春花是黄灿灿的,还有 红彤彤的桃花张开了粉嫩嫩的笑脸…… 正在这夸姣的春日里,爸爸妈妈带着我来到公园,我们一 起正在碧澄澄的湖面上划着划子玩耍,我唱起了愉快的歌谣, 春天可实美呀! ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? 春天到了,燕子从南方飞回来了。岸边的柳树抽芽了,嫩绿的柳条正在春风中扭捏,像是正在向春姑娘问好…… 春天的颜色实是花团锦簇,你瞧:太阳是红彤彤的,天空是蓝湛湛的,树叶是绿油油的,送春花是黄灿灿的,还有红彤彤的桃花张开了粉嫩嫩的笑脸…… 正在这斑斓的春季里,爸爸妈妈带着我来到公园,我们一路正在碧澄澄的湖面上划着划子玩耍,我唱起了愉快的歌谣,春天可实美呀! ? 篇七:看图写话《春天来了》讲授设想 看图写话《春天来了》讲授设想 道明外国语学校 钟月嫦 讲授方针 1、堆集春天的好词好句。 2、正在教员的指点下,能按必然挨次细心察看图,看懂图意,并能用几句线、学生连系糊口展开想象,说线、能看图写几句话,通过看图写话,激发学生热爱春天的情趣。 讲授沉点 1、写一句意义完整、通畅的线、准确利用标点符号。 讲授沉点 学生连系糊口展开想象,措辞。 能看图写几句话,通过看图写话,激发学生热爱春天的情趣。 讲授过程 一、导入 师:小伴侣们,春姑娘悄悄吹了一口吻,春天就悄然地来了!春天是个顽皮的娃娃,她和我们捉迷藏呢。春天正在哪里呢?让我们去看看吧。 春姑娘还带着她的百花篮来到了小10班,还给小伴侣们制定了这节课的进修方针: 1、堆集春天的好词好句。 2、能按必然挨次细心察看图,看懂图意,并能用几句线、连系糊口展开想象,说线、能看图写几句话,通过看图写话,激发烧爱春天的情趣。 只需小伴侣们完成了春姑娘放置的进修使命就能给本人组的百花篮里拆进一朵小花,下面我们就起头角逐,比比哪组拿到的花最多好吗?大师有决心吗? 二、比堆集 师:春天是一个花团锦簇的季候,很多文学家把春天写成漂亮的诗歌,琅琅上口的文章。那么就要考考小伴侣们相关春天的堆集,比一比,谁的堆集多? 课内堆集:1、春雨下到草地上,草地绿了。 2、春雨洒正在桃树上,桃花红了。 3、春雨落正在油菜地里,油菜花黄了。 4、…… 课外堆集:春回大地、冰雪消融、春满、姹紫嫣红、春意盎然…… 三、全体察看,措辞 师:这么多描写春天的诗文,我都想去大天然看看了,一路去看看好吗? 出示课文图片 师:这是一幅春天的图,多美啊!让我们一路细心地看图,说说图里都有什么? ——学生大组之间彼此说。 师:适才我们说了图里有什么,要想把图里都有什么说全了,不克不及一会儿说这一会儿说那,要按必然的挨次来说。按什么挨次呢?能够按从上到下,从近到远,从左到左的挨次来说。板书 ——看图: 天空中有什么? ——天空中有太阳和燕子。板书 这句话说得很清晰。 小河滨有什么? 先看看近处,再看看远处都有什么? ——学生认实看图。 谁来说说。 ——小河滨有柳树,有桃花,有送春花,有小鸟还有小草。板书 ——小河滨有柳树、桃花、送春花、小鸟还有小草。 大师向他们如许,小声说说。 指名说。 小河里有什么? ——小河里有小鱼还有人荡舟。板书 适才我们按着如许的挨次把图里都有什么看清晰了。现正在我们按这个挨次说一说。 ——本人小声说。 ——两人互相说说。 ——指名说。 四、自从选择,扩展句子 师:图里有这么多的景物,把你最喜好的景物找出来,把它何等美,何等可爱,说给大师听听。 ——学生说。 (1)( )显露了笑脸,( )正在蓝天上地( )。 (2)春天来了,柳树( ),像( )。 (3)( )开了,( )也开了。 师:用一句话来赞誉一下春天。 ——春天实美呀! 指点将整个内容连起来说,可阐扬想象说图中没有的景物,示例: 春天来了,太阳显露了笑脸,小燕子正在天空中飞来飞去。柳树抽芽了,像长长地头发。桃花开了,送春花也开了。小红和爸爸妈妈正在小湖里荡舟,赏识斑斓的春景。鱼儿正在水里快活地逛来逛去。春天实美呀! 五、妙笔生花 师:图上有这么多斑斓的景物,大师又看到了大天然的斑斓景物,我们把这幅图片的景物写一写。然后将这篇写话当做礼品送给春姑娘好吗?比一比,谁写得最美! 友谊提醒:1.写时要留意格局。开首空两格。2.第一行用完后,顶格写。3.把几种景物连起来写,写完一种景物要加标点符号。4.不会写的字用拼音取代。5.留意写字姿态要准确。 讲授板书 1.开首空两格。 2.第一行用完后,顶格写。 3.写完一种景物要加标点符号。 4.不会写的字用拼音取代。 篇八:一年级下册看图写话(春天来了) 标题问题:看图写话《春天实斑斓》讲授设想方案 教材阐发 按照小学语文讲授纲领的要求,看图写话是小学语文低年级讲授的主要构成部门,是培育、 提高儿童认识能力、抽象思维能力和表达能力的优良路子。 讲授本课需要一课时。 进修者特征阐发 一年级小学生,他们缺乏察看能力,所以,察看丹青无目标、无挨次,口头表达能力差。因 此,讲授时。这也是我们语文讲授的目标。 讲授方针 1.堆集春天的词语。 2.能按必然挨次细心察看图,看懂图意,并能用几句线.连系糊口展开想象,说线.能看图写几句话,通过看图写话,激发烧爱春天的情趣 讲授方式 1、通过教材或课外书,指点学生堆集必然的词汇量,锻炼用词语口头说线、联系用规范化的句式措辞。由弥补句子到本人说完整的句子。 3、正在讲堂上充实给学生表达的机遇,指导学生措辞。 讲授过程: 一、复习导入 师:春天是一个花团锦簇的季候,很多大文学家为此写下漂亮的诗篇、朗朗上口的文章。下 面咱就要来比一比相关春天的堆集了,看看谁是言语的财主,能够是一个词、一首诗。 生说。 师:同窗们的堆集实丰硕,我们一路来读读这些词语。 课件出示词语: 二、全体察看 师:这么多相关春天的诗文,教员太想去大天然看看了,我们一同前去。 【图片】春天景色的图片 师:色彩鲜艳的春景图,谁能用一句话来夸一夸春天的美呢? 师:适才同窗们的夸奖表达了我们对春的喜爱,我们就把它做为看图写话的第一句。美正在哪 儿,需要我们具体说说,我们先来细心地看图。 (板书:有挨次地看)一般我们的察看挨次 是什么?(从上到下,从近到远,从左到左) 师:谁来按挨次说一说,图上有哪些景物? 预设:天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小伴侣、远山。 师:图上景物较多,我们要有选择地写些最能表现春天特征的景物。谁再来说说你预备写些 什么? 总结:燕子 柳树 桃花 草地 小花 【设想企图】 图中景物较多,不克不及面面俱到,泛泛而谈。要有选择地抓住最能表现春天特征的景物去写。 这是孩子把握图中次要内容,学会筛选,如许才能沉点凸起,精确具体地表达图意。 三、看图措辞 师:我们正在这六种景物当选一种你最喜好的,把它何等美,何等可爱,说给大师听听。 生说。 (1) 。 (2) 小燕子 。 (3) 柳树 。 (4) 桃花 。 (5) 草地上, 。 师相机指点,将话说完整,说具体,说活泼。 师: 画面是静止不动的, 但我们有想象力呀! 我们要想象这是一幅活的画, 有动感的画, 凭我们常日的察看 ,阐扬我们的想象力。 (板书:有按照地想)例如:风儿一吹,柳树又是 什么样子的呢?桃花是什么颜色的?闻一闻, 会闻到什么?小草呢?小花有什么颜色的?它 们仿佛正在干什么?细心地看,阐扬本人的想象,用本人学过的词语说一说,若是能用上你自 己的词语就更棒了。本人练着说说,把句子说完整、说通畅。 生同桌说。指名说。 【设想企图】 仅仅是就物写物的话, 写出来必然会很平平。 必然要阐扬本人的想象力, 让画面动起来, 调动本人现实糊口中的一些察看堆集,弥补画中体味不到的工具。如许就丰硕多了。 师:面临这些朝气蓬勃地景物,你们想说些什么?一句话说说做为看图写话的结尾。 指点将整个内容连起来说。 (板书:有层次地说) 出示填空内容: 春天( ) !小燕子( ) ,它们( )叫着,仿佛正在说: “( )”柳树( ) ,风儿一吹,柳枝( ) 。 ( ) 的桃花开了,分发出( ) 。 ( )的小草( ) 。小花 也开了,有( )的,有( )的,还有( )的,它们仿佛正在( ) 。春 天实是一幅斑斓的画! 让学生正在课件音乐平分小组会商。 相机填空,集体读一读: 春天(实斑斓) ! 小燕子(从南方飞回来了), 它们(唧唧喳喳地) 叫着,仿佛正在说:“(春 天实美! )”柳树(抽芽了) ,风儿一吹,柳枝(翩翩起舞) 。桃花绽放(粉红色)的笑脸,散 发出(淡淡的清喷鼻) 。 (碧绿碧绿的)的小草(从地里冒出来了) 。小花也开了,有(粉红 ) 的,有(金黄)的,还有(雪白)的,它们仿佛正在(比美) 。春天实是一幅斑斓的画! 四、指点写话 师:同窗们以此为典范,写一写,阐扬本人的想象,能够写得和适才我们读得纷歧样,写自 己的话 五、板书设想 看——有挨次 想——有按照 说——有层次 讲授反思: 通过本课的进修,让一年级的小伴侣控制看图的方式,能按照必然的挨次进行察看;提 出一些问题指导学生察看想像,启迪开辟学生的思维,让学生有按照地想,合理地想;再鼓 励学生把看到的,想到的连成完整的句子表述出来。 但,正在学生写的过程中,仍是不克不及将所看,所想,所说完整无误地写下来。正在此后的教 学过程中还应多加。 篇九:一年级下册看图写话(春天来了) 案例标题问题:看图写话《春天实斑斓》讲授设想方案 教材阐发 按照小学语文讲授纲领的要求,看图写话是小学语文低年级讲授的主要构成部门,是 培育、提高儿童认识能力、抽象思维能力和表达能力的优良路子。 讲授本课需要一课时。 进修者特征阐发 一年级小学生,他们缺乏察看能力,所以,察看丹青无目标、无挨次,口头表达能力 差。因而,讲授时。这也是我们语文讲授的目标。 讲授方针 1.堆集春天的词语。 2.能按必然挨次细心察看图,看懂图意,并能用几句线.连系糊口展开想象,说线.能看图写几句话,通过看图写话,激发烧爱春天的情趣 讲授方式 1、通过教材或课外书,指点学生堆集必然的词汇量,锻炼用词语口头说线、联系用规范化的句式措辞。由弥补句子到本人说完整的句子。 3、正在讲堂上充实给学生表达的机遇,指导学生措辞。 讲授过程: 一、复习导入 师: 春天是一个花团锦簇的季候, 很多大文学家为此写下漂亮的诗篇、 朗朗上口的文章。 下面咱就要来比一比相关春天的堆集了,看看谁是言语的财主,能够是一个词、一首诗。 生说。 师:同窗们的堆集实丰硕,我们一路来读读这些词语。 课件出示词语: 二、全体察看 师:这么多相关春天的诗文,教员太想去大天然看看了,我们一同前去。 【百度图片】春天景色的图片 /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%B4% CD%BC%D0%B4%BB%B0%B4%BA%CC%EC%C0%B4%C1%CB&in=30771 &cl=2&lm=-1&st=-1&pn=13&rn=1&di=&ln=1078&fr=&fm=result &fmq=20_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&c e=0&is=&istype=2#pn13&-1&di&objURLhttp%3A%2F%2Ffile1.tea %2FeBooks%2FUpCourses%2FDownLoadPath%2F201104%2Fcourse show_119.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F courseshow%2Fnewcourse%2Fcoursecontent.aspx%3Fid%3D2282&W200&H148 &T12705&S6&TPjpg 师:色彩鲜艳的春景图,谁能用一句话来夸一夸春天的美呢? 师:适才同窗们的夸奖表达了我们对春的喜爱,我们就把它做为看图写话的第一句。美 正在哪儿,需要我们具体说说,我们先来细心地看图。 (板书:有挨次地看)一般我们的察看 挨次是什么?(从上到下,从近到远,从左到左) 师:谁来按挨次说一说,图上有哪些景物? 预设:天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小伴侣、远山。 师:图上景物较多,我们要有选择地写些最能表现春天特征的景物。谁再来说说你预备 写些什么? 总结:燕子 柳树 桃花 草地 小花 【设想企图】 图中景物较多,不克不及面面俱到,泛泛而谈。要有选择地抓住最能表现春天特征的景物 去写。这是 孩子把握图中次要内容,学会筛选,如许才能沉点凸起,精确具体地表达图 意。 三、看图措辞 师:我们正在这六种景物当选一种你最喜好的,把它何等美,何等可爱,说给大师听听。 生说。 (1) 。 (2) 小燕子 。 (3) 柳树 。 (4) 桃花 。 (5) 草地上, 。 师相机指点,将话说完整,说具体,说活泼。 师: 画面是静止不动的, 但我们有想象力呀! 我们要想象这是一幅活的画, 有动感的画, 凭我们常日的察看,阐扬我们的想象力。 (板书:有按照地想)例如:风儿一吹,柳树又是 什么样子的呢?桃花是什么颜色的?闻一闻, 会闻到什么?小草呢?小花有什么颜色的?它 们仿佛正在干什么?细心地看,阐扬本人的想象,用本人学过的词语说一说,若是能用上你自 己的词语就更棒了。本人练着说说,把句子说完整、说通畅。 生同桌说。指名说。 【设想企图】 仅仅是就物写物的话, 写出来必然会很平平。 必然要阐扬本人的想象力, 让画面动起来, 调动本人现实糊口中的一些察看堆集,弥补画中体味不到的工具。如许就丰硕多了。 师:面临这些朝气蓬勃地景物,你们想说些什么?一句话说说做为看图写话的结尾。 指点将整个内容连起来说。 (板书:有层次地说) 出示填空内容: 春天( ) !小燕子( ),它们( )叫着,仿佛正在说: “( )”柳树( ) ,风儿一吹,柳枝( )( 。 ) 的桃花开了,分发出( )( 。 )的小草( ) 。小花 也开了,有( )的,有( )的,还有( )的,它们仿佛正在( ) 。春 天实是一幅斑斓的画! 让学生正在课件音乐平分小组会商。 【百度音乐】 /m?word=mp3,,,[%B4%BA%CC%EC%D4%DA%C4%C4%C0%EF] &gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%B4%BA%CC%EC%D4%DA%C4%C4%C0%EF&si=%B4%BA%CC%EC% D4%DA%C4%C4%C0%EF;;%D0%A1%DD%ED%C0%D9%D7%E9%BA%CF;;0;;0&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&si ze=1153433&mtype=2 相机填空,集体读一读: 春天 (实斑斓) 小燕子 ! (从南方飞回来了), 它们 (唧唧喳喳地) 叫着, 仿佛正在说:(春 “ 天实美! )”柳树(抽芽了) ,风儿一吹,柳枝(翩翩起舞) 。桃花绽放(粉红色)的笑脸,散 发出(淡淡的清喷鼻)(碧绿碧绿的)的小草(从地里冒出来了) 。 。小花也开了,有(粉红) 的,有(金黄)的,还有(雪白)的,它们仿佛正在(比美) 。春天实是一幅斑斓的画! 四、指点写话 师:同窗们以此为典范,写一写,阐扬本人的想象,能够写得和适才我们读得纷歧样, 写本人的话 五、板书设想 看——有挨次 想——有按照 说——有层次 讲授反思: 通过本课的进修,让一年级的小伴侣控制看图的方式,能按照必然的挨次进行不雅 察;提 出一些问题指导学生察看想像,启迪开辟学生的思维,让学生有按照地想,合理地想;再鼓 励学生把看到的,想到的连成完整的句子表述出来。 但,正在学生写的过程中,仍是不克不及将所看,所想,所说完整无误地写下来。正在此后的教 学过程中还应多加。 1

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